Вишивка. Чарівні слоненята

Вони такі гарнюні, ці слоненята! 

Для вишивання на уроках - просто ідеальні!

М'яка іграшка. Олені

Вони надзвичайно милі, треба обов'язково  пошити!

Сніжинки гачком.

Паперові ялинки

Ось такі чудові ялинки можна зробити з паперу!

Брошка. Фетровий зайчик

 Такі речі роблять наше життя більш радісним і додають милу посмішку тим, хто бачить цю красу.

Кавова ялинка

Серед вчителів немало поціновувачів  кави. Така ялинка може бути гарним подарунком для колег. А можна просто для себе зробити таке диво.

Новорічне. Совенята.

Може таких совенят на ялинку варто було б зробити?

Вишивання стрічками. Вступний урок

Презентація розроблена до вступного уроку модуля 

" Технологія вишивання стрічками"

Просто дуже подобається!

Просто дуже подобається,
 нехай буде тут!

Конструктор уроку трудового навчання

План – конспект уроку (заняття) №

Тема:               

Дата:

Клас:

Мета: (мета уроку повинна бути читкою і лаконічною, її початок формулюється іменником дієслівного походження (н/д. - ознайомлення, формування, узагальнення…).

ШАБЛОНИ ПЛАНІВ УРОКУ

Тема уроку:

Мета та завдання уроку:

Обладнання:

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Міжпредметні зв’язки:

Хід уроку:

1. Відтворення та корекція опорних знань.

2. Повідомлення теми, мети та завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів.

3. Сприймання та первинне усвідомлення навчального матеріалу, осмислення зв’язків та відносин об’єктів вивчення.

4. Узагальнення та систематизація знань.

5. Підбиття підсумку уроку і домашнє завдання.

Домашнє завдання:

Бали	Домашнє завдання
1-6
7-9
10-12

Підготовка відкритого заняття

 Підготовка до відкритого заняття проводиться відповідно до оптимальних вимог методики проведення занять: аналіз змісту навчального матеріалу; аналіз особливостей конкретного контингенту учнів на даному занятті; вибір методів, форм і засобів навчання; короткий опис ходу заняття відповідно до плану навчального заняття.

Вибір теми відкритого заняття вчитель мусить робити самостійно, з урахуванням аналізу навчального матеріалу, на якому він зможе краще показати розроблені ним удосконалення, прийоми та методи своєї професійної майстерності, організацію навчальної діяльності учнів на різних етапах уроку.

Методи діагностування обдарованих дітей

Побудова правильної стратегії роботи з обдарованою дитиною передбачає її всебічне вивчення. Однак, попри всю важливість цього завдання, головна увага дослідників звертається не на комплексне обстеження обдарованої дитини, а на виявлення самого феномена обдарованості. Не заперечуючи потребу в розробці методик, спрямованих на ранню діагностику дитячої обдарованості, слід відмітити, що така робота може бути лише першим етапом у комплексному вивченні особливої дитини. Проблема полягає в тому, що звичайні тести розраховані на вивчення дітей з різним рівнем здатності, що вивчається. Тому обдарована особистість, потрапляючи у верхню частину шкали, виявляється частково виведеною за межі повноцінного вивчення - її високий результат жодним чином далі не диференціюється і майже не ранжується. Саме тому для лонгітюдного вивчення обдарованих дітей необхідна розробка нових методик або специфічна модифікація старих із розширенням значень у верхніх частинах шкали.

Ти завжди будеш безцінним...

Один відомий психолог почав свій семінар з психології, піднявши вгору 500-гривневу купюру. У залі було близько 200 чоловік. Психолог запитав, хто хоче отримати купюру. Всі, як по команді, підняли руки.

"Перш ніж один з вас отримає цю купюру, я дещо з нею зроблю", - продовжив психолог. Він зім'яв її і запитав, чи хоче хто-то все ще отримати її. І знову всі підняли руки.

Вишиті ялинкові прикраси "Рукавички"